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      1. 提高農村學校教學質量的研究與探索

        發布時間:2005-09-09 19:37 點擊數: 【字體:小 大】

        提高農村學校教學質量的研究與探索

        遵義縣新民中學:夏太陽

          我認爲農村學校教學是我國最廣泛的教學,然而也是最有待提高的教學。隨著新一輪課改的深入,我國對教育也更加的關注,從提高教師待遇,加大教育設施的投入等方面體現了對教育的重視,其中受益最多的我認爲還是我們農村學校,在這我特別感謝國家明智的決策。借著這樣的大好改革時期,我淺淡一下提高農村學校教學質量的幾點想法,談不上研究與探索。我認爲要想提高農村學校的教學質量,應做到以下幾方面:

        一、  加強學校管理。

          我認爲農村學校的教學質量往往提不上來,關鍵在于學校沒有好的管理,沒有好的領導。一些稍微好一點的領導都往城裏跑,學校管理工作欠缺,面對這種情況,加強學校的管理工作,我覺得應該從以下幾個方面入手:

          首先,搞好教師的團結工作。俗話說:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。人劃槳開大船。一定要把我們的學校教師擰成一股繩。我覺得這對于農村學校還是好辦,當然,這得有一個好的領導,起碼是一個對老師關愛有佳的領導,多與我們的教師談談心,特別是近幾年,爲了加大農村學校教師隊伍,新分了許多年輕的老師,教師青年化在農村學校普遍存在,以前我任教的學校平均年齡特不到23歲,最大的也不過是30來歲。這就需要領導多談心,讓年輕教師漂浮的得到溫馨的呵護。同時多開展一些教師集體活動。這可以在工會的組織下進行。如在節日時舉行一些體育比賽,搞一些有意義的晚會等來加強教師的團結。

          其次,讓教師能放開來幹。教育是研究藝術的科學,這就決定了它應該是千差萬別的、百花齊放的。課改理念也深入到各位教師心中,我們的教師能充分去實施自己的教育理念,進行教學上的改革。學校應取消一些不必要的制度:如學生必須做多少次作業、上課必須在講台上進行、每天必須在規定的幾個地方辦公等。當然,放開之後我們的領導要加大對教師工作的督察和指導。讓其真正意義上提高我們的教學質量。

          再次,以學校管理加強對班級的管理。班級管理好了,那學校的管理也自然要輕松得多,這要對班主任的工作加以指導和督察。以班級之間多開展一些知識性的競賽活動等。

          魏書生有這樣一句名言:學校工作和班級工作應最大限度地依靠民主管理和制度管理,少一些人治,少一些無效勞動。我認爲說得很好。

        二、  提高教師自身素質。

          我們以前有這樣的比喻,要給學生一碗水,那教師得有一桶水才行。現在不行了,教師得是自來水,要源源不斷地流向我們學生,讓我們的祖國之花鮮豔的開放。這得從以下幾方面去做:

        1、       加強教師的培訓,讓我們的教師多吸收新的教育理念,好的教學方法。當然,學校對吸收的成果一定要運用到實處,我們很多教師培訓後沒有多大的起色,把培訓看成了一種形式。

        2、       加強校本培訓,這可以從教導處下功夫,多開展聽、說、評課等活動,以教研活動來帶動教師的教學水平的提高。

        3、       開展校與校之間的教研活動,作爲農村學校,這樣的工作應大的開展。

        三、  開展好教師與家長的雙邊活動。

          據我所在學校的情況了解,有70%左右的學生家長不在家,多數外出打工,留下一老一少。這對學生的成長及成績的提高很不利。這就加大了我們教師的工作力度,必須多去了解學生在家情況。首先可以通過家訪了解學生的家庭情況,教師必須每位學生的情況都要了解清楚。其次,多與學生本人談心,鼓勵學生,幫他們找到自信。再次,學校組織家長會,與教師家長進行勾通。最後,多與學生在外的父母聯系。天下父母心,誰不關心自己的孩子。

          以上就是我對提高農村學校教學質量的幾點想法,只要我們不斷的努力,農村學校的教學質量一定飛速的得以提高。

        遵義縣新民中學:夏太陽

        2005-9-8

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